SISTEMI ZA KAČENJE - PODRŠKA ŠKOLSKOM ENTERIJERU

PODRŠKA ŠKOLAMA U NAMERI DA STVORE INSPIRATIVNO I KREATIVNO OKRUŽENJE ZA UČENIKE

U ovom tekstu možete pročitati o tome kako dizajn enterijera škole utiče na raspoloženje učenika i šta je važno uzeti u obzir prilikom dizajniranja školskog prostora (enterijera škole).

Takođe, tu su i praktično-finansijski saveti o tome kako sačuvati zidove hodnika i učionica od oštećenja koja mogu nastati od eksera, čioda, selotejp traka koji se koriste prilikom kačenja slika, prezentacija, panoa i školske dekoracije.

Još ako ste direktor škole koji je nakon dužeg vremena konačno sakupio sredstva za renoviranje i želite da sačuvate lepotu novih zidova, ovaj tekst će Vam biti itekako interesantan. Dobićete smernice ne samo kako da sačuvate postojeći enterijer škole, već i kako da ga unapredite!

Praktičan aspekt

Školski zidovi imaju drugačiji efekat u svakoj prostoriji:

» čine da se učenici osećaju prijatno u učionicama i školskim hodnicima
» oplemenjuju izgled svečane sale
» doprinose poslovnom izgledu kancelarija i zbornica

Međutim, lepo je što dekoracijom zidu dajemo karakter, ali korisno bi bilo da dobije i dodatnu funkcionalnost, zar ne?

Evo i kako. Uz pomoć sistema za kačenje slika i pano šine.

Sistemi za kačenje ( galerijske šine ) su fleksibilni sistemi za kačenje slika i mogu da se koriste za izlaganje: radova na papiru, postera, uramljenih i neuramljenih slika, slika na drvetu i ostalim podlogama, kao i za kačenje školskih tabli, mapa, platna za projekcije,a po potrebi i bilo kod drugog predmeta.

Crteži, projekti, prezentacije i sve ostale školske rukotvorine mogu pretvoriti prazne zidove u živopisne izloge mašte i znanja.

Uz pomoć ovog inovativnog rešenja škole lako mogu da rotiraju i ažuriraju sadržaj koji se kači na zidove - čineći učenje dinamičnijim i zanimljivijim, a zidove ostavljajući bez oštećenja.

Dugoročno gledano, ovakva investicija bi školama donela mnoge benefite, što finansijske što kreativne jer bi se decu još više inspirisalo da stvaraju.

Drugo rešenje je Pano šina. Sistem koji je specijalizovan za izlaganje crteža, fotografija, dokumenata, postera – do debljine 1mm. Šina sistema se inicijalno pričvrsti za zid i sa nje se papir lako steže i otpušta. Odličan proizvod i za enterijer škole jer je dizajniran tako da deca mogu sama da postavljaju i skidaju crteže i to bez objašnjavanja kako se to radi. Njima je u startu sve jasno.

Odlično je rešenje pogotovo za niže razrede jer se postiže veseo i neformalan izgled učionice, a u isto vreme je sve uredno i organizovano.

Škola nije kancelarija i treba da bude okrenuta prema deci, ali u isto vreme mora postojati neki red.

Sa ovim sistemima se postiže upravo to: i red i kreativni podsticaj.

Podsticanje kreativnosti

Škola može da angažuje mentore i umetnike iz različitih oblasti koji rade sa učenicima i pružaju im podršku u njihovim kreativnim naporima.

To ne mora biti samo umetnost već i nauka, tehnika ili nešto treće. Deca koja se pronalaze u tim oblastima mogu prikazati napredak svojih projekata upravo na školskim panoima i sistemima za kačenje slika.

I sam način prikaza rezultata je sam po sebi izazov koji podstiče kreativnost i razmenu ideja, pa su učenici ti koji mogu smisliti neke nove upotrebe šina, sajli i kukica za kačenje slika i premeta.

Motivacija

Ako se radovi postavljaju na vidljivim mestima u školi, kao što su holovi, učionice ili zajednički prostori, svima je omogućeno da ih vide. To čini učenike ponosnim i motivisanim za dalje stvaranje jer znaju da se njihov trud i talenat prepoznaje i ceni.

Baš zbog aktivnog učešća oni osećaju da i da imaju odgovornost za izgled škole. To je podsticaj za još veće angažovanje i aktivan doprinos.

Psihologija boja

Dizajn učionica itekako utiče na motivaciju i raspoloženje učenika. Na primer, svetle boje poput žute ili narandžaste podižu raspoloženje jer stimulišu proizvodnju serotonina – hormona sreće. Ovo su boje koje se preporučuju naročito za niže razrede osnovnih škola.

Međutim, iako je žuta boja energije i podstiče pozitivno raspoloženje, preterana upotreba žute može biti iritantna, pa se koristi samo kao akcentna boja. Isto važi i za crvenu i naranđastu.

Za starije đake koji rešavaju složenije zadatke i imaju ozbiljnije testove se preporučuje plava kao boja koja se povezuje sa smirenošću u koncentracijom. Takođe, i zelena.

Ako u enterijeru škole preovladavaju tamne boje poput tamno plave ili crne, to može loše da utiče na raspoloženje učenika i uopšte na energiju u prostoru. Tamne boje imaju tendenciju da deprimiraju.

Samopouzdanje

Kada učenici ( pogotovo mlađi ) primete da se njihovi radovi vrednuju i da imaju svoje mesto u enterijeru škole, taj osećaj ponosa i zadovoljstva utiče dobro na razvoj samopouzdanja.

Kada učenici izlože svoje umetničke radove, često dobijaju pozitivne komentare i pohvale od nastavnika, vršnjaka i roditelja. Ovo ih podstiče da veruju u svoje sposobnosti i osećaju se podržano.

Uloga umetnosti u stresu i mentalnom zdravlju učenika

Likovno obrazovanje može imati terapeutski efekat i pomoći učenicima da se izbore sa stresom i poboljšaju mentalno zdravlje. Kroz slikanje, crtanje, ali i pisanje ili izvođenje, oni mogu kanalisati stres, anksioznost ili tugu na konstruktivan način.

Socijalizacija i saradnja

Dizajn enterijera škole takođe može uticati i na socijalizaciju učenika. Kada su učenici u prostoru koji je dizajniran za saradnju, veća je verovatnoća da će razgovarati jedni sa drugima i razviti bolje drugarske odnose. Kada se nalaze blizu jedni drugima, imaju tendenciju da više komuniciraju jedni s drugima.

Od izuzetne važnosti je i raspored klupa u učionici. Onaj koji preovladava kod nas (redovi) treba izbegavati jer to podstiče konkurenciju i može da smanji motivaciju učenika. Umesto toga, škole treba da imaju stolove u kojima učenici mogu da rade zajedno i to u grupama.

Finska i Južna Koreja su primer zemalja u kojima je kreativnost i saradnja među učenicima prioritet. Umesto redova stolova okrenutih prema nastavniku, oni su okrenuti jedni prema drugima i rade zajedno u grupa.

Umetnost i vizuelna estetika igraju značajnu ulogu i u računarskim kabinetima. Iako se na prvi pogled može činiti da je primarna svrha ovih prostora tehnička, dodavanje umetničkih elemenata može imati brojne benefite:

Podsticanje Diskusija

Zanimljivi crteži ili slike mogu pokrenuti diskusije i uopšte razgovore među učenicima. Ovo može dodati interaktivnost kao dodatnu dimenziju učionici u kojoj je obično samo fokus na gledanju u monitore. 🙂

Inspiracija za kreativnost i inovativno razmišljanje

Vizuelni podsticaji mogu dovesti do novih ideja i rešenja.

Povezivanje sa lokalnom zajednicom

Vizuelni identitet enterijera škole može pomoći u izgradnji odnosa sa lokalnom zajednicom. Prikazivanjem radova učenika, organizovanjem radionica, saradnjom sa lokalnim umetnicima ili stručnjacima, škola postaje integralni deo zajednice.

Učenici provode veliki deo svog vremena u školi i njima učionica ne bi smela da deluje dosadno. U većini škola u Srbiji, učionice deuju upravo tako – DOSADNO!

Ulaganjem u ova inovativna rešenja, obrazovne institucije stvaraju okruženja koja inspirišu, osnažuju i podržavaju holistički razvoj učenika.